Pasar al contenido principal

Acceso a la Eduación Universitaria para Estudiantes de la Base de la Pirámide

El objetivo de este proyecto es promover la competitividad educativa y profesional de estudiantes universitarios mexicanos de bajos recursos económicos y de esta manera brindarles la posibilidad de tener mejores oportunidades en el mercado laboral Mexicano.

Detalle del Proyecto

País

México

Número de Proyecto

ME-L1094

Fecha de aprobación

Noviembre 3, 2010

Etapa del Proyecto

Cerrado

Tipo de Proyecto

Operación de Préstamo

Sector

EDUCACION

Subsector

EDUCACION SUPERIOR

Instrumento de préstamo

BID Invest

Código del instrumento de préstamo

IIC

Modalidad

PSL (Préstamo del sector privado)

Tipo de establecimiento

-

Categoría de Impacto Ambiental y Social

-

Costo Total

USD 2,000,000.00

Financiamiento de Contrapartida del País

USD 0.00

Cantidad

USD 2,000,000.00

Información Financiera
Número de Operación Tipo de préstamo Moneda de Referencia Fecha del informe Fecha de Firma del Contrato Fondo Instrumento Financiero
2442A/OC-ME NSG USD - Dólar americano Ordinary Capital Financiamiento del sector privado
Número de Operación 2442A/OC-ME
  • Tipo de préstamo: NSG
  • Moneda de Referencia: USD - Dólar americano
  • Fecha del informe:
  • Fecha de Firma del Contrato:
  • Fondo: Ordinary Capital
  • Instrumento Financiero: Financiamiento del sector privado

¿No puede encontrar un documento? Solicitud de información

Etapa de Preparación
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZSHARE-559585469-8798
Perfil del Proyecto
ESS - FINAE _Préstamos para el acceso a la educación universitaria para estudiantes de la base de la pirámide_ [35232910].PDF
Dec. 31, 1999
Spanish
https://www.iadb.org/document.cfm?id=EZSHARE-559585469-8799
Perfil del Proyecto
PROJECT ABSTRACT - FINAE _Préstamos para el acceso a la educación universitaria para estudiantes de la base de l [35227569].PDF
Dec. 31, 1999
Spanish

¿Tiene algún problema ambiental o social relacionado con los proyectos del BID? Presente una queja

Jump back to top