-Se presentó un informe on la cumbre educativa en Belém do Pará.
-Las autoridades se comprometieron a mejorar la educación en la región.
-El BID y la OEI presentan una nueva aplicación para promover los idiomas indígenas en las escuelas.
El Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y las autoridades educativas de 10 países se reunieron en Belém do Pará, Brasil, para comprometerse con estrategias que aceleren e intensifiquen los esfuerzos e inversiones para mejorar el acceso a una educación de calidad en la región amazónica, donde un nuevo informe muestra que los estudiantes tienen bajas tasas de finalización y disparidades en las evaluaciones de matemáticas, ciencias y lectura, entre otros.
La reunión es parte de Amazonia Siempre, el programa holístico integral del BID que tiene como objetivo promover el desarrollo sostenible y mejorar las vidas en la región amazónica.
La cumbre “Aprendizajes desde la Amazonia: Estrategias innovadoras para transformar la educación en América Latina y el Caribe”, incluyó el lanzamiento de un informe innovador, “Educación en la Región Amazónica”. Este es el primer análisis integral y basado en datos sobre los desafíos que enfrentan los sistemas educativos regionales en los ocho países amazónicos.
En la Amazonia hay 8 millones de niños en edad escolar (de 6 a 17 años), de los cuales el 6% son indígenas y el 60% afrodescendientes. El informe destaca las marcadas diferencias entre la perspectiva nacional y la situación general en la Amazonia, propone soluciones potenciales para cerrar las brechas y sirve como un llamado urgente a la acción, enfatizando la necesidad apremiante de aumentar la inversión y mejorar los sistemas educativos para asegurar que ningún estudiante se quede atrás.
El nuevo informe del BID identifica las bajas tasas de finalización y los pobres resultados de aprendizaje como desafíos primarios, con la tasa de finalización de la educación secundaria en la Amazonia (54%) siendo más baja que los promedios nacionales (69%). Además, los resultados de las evaluaciones de aprendizaje en ciencias, matemáticas y lectura revelan disparidades significativas, con diferencias de hasta 17 puntos porcentuales entre los promedios nacionales y amazónicos. Los factores que contribuyen a estos desafíos incluyen la falta de educación pertinente, la formación inadecuada de los docentes y la infraestructura insuficiente, con las escuelas en la Amazonia teniendo menos acceso a elementos esenciales como electricidad, conectividad y dispositivos digitales.
El informe incluye un análisis comparativo y georreferenciado de las escuelas en la región y revela, por ejemplo, que casi un cuarto de los niños en edad escolar primaria en la Amazonia vive a más de 5 km (3 millas) de la escuela más cercana, con acceso limitado al transporte, lo que resulta en viajes largos y lentos de ida y vuelta a la escuela.
Además, la publicación ofrece soluciones para abordar estos desafíos, incluyendo la expansión de la infraestructura, la oferta de modelos educativos híbridos, la atracción de docentes calificados, la provisión de educación pertinente y la implementación de programas de apoyo para la aceleración del aprendizaje y la retención de estudiantes.
“El acceso adecuado a la educación es un requisito crucial para generar una mejor calidad de vida y alternativas económicas para las personas, algo especialmente importante en la región amazónica, donde tenemos la necesidad urgente de sustituir actividades ilegales con emprendimientos sostenibles. Esto solo es posible a través de un capital humano de alta calidad que lidere el camino”, dijo Tatiana Schor, Jefa de la Unidad de Coordinación de la Amazonia del BID.
“Para empoderar a las futuras generaciones de la Amazonia debemos innovar y desarrollar soluciones que funcionen a nivel local”, dijo Mercedes Mateo, Jefa de la División de Educación del BID. “Mejores datos, infraestructura, conectividad a internet y calendarios escolares adaptativos facilitarán que los niños asistan y aprendan en la escuela. Trabajar con los docentes y las comunidades locales nos ayudará a mejorar la calidad y la innovación. Lo que aprendamos en la Amazonia a través de este enfoque personalizado puede ser un modelo para otras regiones que enfrentan desafíos similares”, agregó Mateo.
“El futuro de la Amazonia no solo depende de proteger su excepcional biodiversidad, sino también de invertir en los 30 millones de personas que viven allí. Las iniciativas basadas en evidencia en educación son clave para este fin, contribuyendo directamente a promover el desarrollo sostenible”, dijo Morgan Doyle, Representante del BID en Brasil.
Un compromiso para mejorar la educación en la Amazonia
Durante el evento, los representantes de los países que conforman la Región Amazónica firmaron una declaración conjunta como compromiso con el desarrollo de la gente de la Amazonia. El compromiso de los países se extiende a movilizar recursos para financiar proyectos de educación culturalmente adecuados en la región, así como aumentar el acceso a infraestructura de alta calidad, resiliente y sostenible, incluyendo digital, y mejorar la calidad de los docentes y la pertinencia de los contenidos.
Las autoridades reconocieron la importancia del desarrollo del capital humano para el crecimiento sostenible y la prosperidad de este ecosistema vital.
El BID y la OEI presentan plataforma digital para salvaguardar los idiomas indígenas en América Latina
El evento también fue el espacio para el lanzamiento de una nueva plataforma digital del BID y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI). “Lenguas: Una plataforma para aprender idiomas indígenas en América Latina y el Caribe”, una aplicación pionera destinada a abordar la crítica escasez de docentes que hablan idiomas indígenas en las escuelas de Educación Bilingüe Indígena (EBI) en toda la región.
La aplicación es gratuita y se puede descargar desde la Playstore de Android. En la primera fase, está disponible para aprender Quechua Collao, la variedad predominante de Quechua, que se enseña como primer o segundo idioma a más de 380.000 estudiantes en 7.000 escuelas. La segunda etapa introducirá los idiomas Quechua Boliviano, Aymara, Guaraní, Moxeño y Uru.
La plataforma servirá como recurso para los educadores, proporcionándoles las herramientas y el apoyo que necesitan para enseñar eficazmente los idiomas indígenas en el aula. Lenguas también es parte de un esfuerzo concertado para revitalizar y preservar los idiomas indígenas en América Latina y el Caribe, como parte de la Década de los Idiomas Indígenas de la ONU (2022-2032). Cualquier persona que tenga interés en aprender un idioma indígena es bienvenida a usar la aplicación.
Sobre el BID
El Banco Interamericano de Desarrollo tiene como misión mejorar vidas. Fundado en 1959, el BID es una de las principales fuentes de financiamiento a largo plazo para el desarrollo económico, social e institucional de América Latina y el Caribe. El BID también realiza proyectos de investigación de vanguardia y ofrece asesoría sobre políticas, asistencia técnica y capacitación a clientes públicos y privados en toda la región. Accede a nuestro tour virtual.
Acerca de Amazonía Siempre
Amazonía Siempre es un programa paraguas y holístico que tiene como objetivo proteger la biodiversidad y acelerar el desarrollo sostenible desde tres frentes de acción: ampliar financiamiento, impulsar el intercambio de conocimiento y facilitar la coordinación regional entre los ocho países amazónicos.
El Programa se basa en cinco pilares: (1) Lucha contra la deforestación y fortalecimiento del control y la seguridad medioambientales en el contexto de los gobiernos nacionales); (2) Bioeconomía, a través del fomento de actividades económicas alternativas y sostenibles; (3) Personas, con el objetivo de lograr un acceso adecuado a la educación, atención médica y empleo; (4) Ciudades e infraestructura sostenibles y conectividad; y (5) Agricultura, ganadería y silvicultura sostenibles y bajas en carbono. Además, el programa se centra en promover la inclusión de las mujeres, los pueblos indígenas, los afrodescendientes y las comunidades locales; la conservación del clima, la biodiversidad y los bosques; y el fortalecimiento de las capacidades institucionales y el Estado de Derecho.
Planes,Maria Soledad
Borges De Padua Goulart Janaina
